A DIVERSISADE ÉTNICO-RACIAL NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: UM OLHAR SOBRE ESTEREÓTIPOS E REPRESENTAÇÕES POSITIVAS
PROJETO DE PESQUISA A DIVERSISADE ÉTNICO-RACIAL NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: UM OLHAR SOBRE ESTEREÓTIPOS E REPRESENTAÇÕES POSITIVAS
Débora Araujo
A produção literária infantil e juvenil brasileira foi historicamente relegada a um patamar inferior à literatura voltada para o público adulto. Ela assumiu, desde seu aparecimento, um viés didatizante e fundamentado em valores morais. E no tocante à representação das personagens, estudos diversos apontaram o quanto estereótipos e hierarquizações foram responsáveis por uma produção literária fundamentada em valores eurocêntricos e racializadores. Cabe, portanto, investigações que buscam identificar possibilidades de superação deste modelo cristalizado para a literatura voltada ao público infantil e juvenil, propondo o acesso e o conhecimento de outros referenciais de humanidade nos textos literários, contemplando o reconhecimento de uma sociedade diversa em sua representação estética e histórica. Para tanto, este projeto de pesquisa visa mapear, em bibliotecas das escolas da Grande Vitória, obras literárias com personagens negras protagonistas a fim de traçar estratégias para o trabalho de mediação da leitura, dentre elas o desenvolvimento de um catálogo referencial para ser acessado por professoras/es, acadêmicas/os, pesquisadoras/es em geral bem como estudantes da educação básica. A metodologia desenvolvida será por meio de pesquisa bibliográfica de caráter quantitativo e qualitativo. O objetivo geral da presente pesquisa é realizar um mapeamento das obras literárias com personagens negras protagonistas nas bibliotecas de escolas da educação básica da Grande Vitória, a fim de traçar estratégias para o trabalho de mediação da leitura. Palavras-chave: Bibliotecas escolares. Diversidade étnico-racial. Literatura infantil e juvenil. Mediação da leitura.
