COLEGIADO

Aissa Afonso Guimarães                                              

Professora titular da Universidade Federal do Espírito Santo/UFES, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGA/UFES, pesquisadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB/UFES. Bacharel, licenciada e mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - IFCS/UFRJ, doutora em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - ECO/UFRJ.
 Atua na área de Artes no ensino, na pesquisa e na extensão no campo das artes populares e do patrimônio cultural afro-brasileiro, envolvendo ações de salvaguarda e produção de conhecimentos, junto aos sujeitos e comunidades detentores das culturas tradicionais, com ênfase no estado do Espírito Santo. ( http://lattes.cnpq.br/5450445723454857 )

Aline de Freitas Dias

Mestre em História das Relações Políticas pela Universidade Federal do Espírito Santo; graduada em Licenciatura Plena em História e Pós-Graduada em Docência do Ensino Superior no Centro Universitário São Camilo - E.S. Atuou de de 2012 a 2023 como professora no curso de Graduação em História no Centro Universitário São Camilo - ES, onde ministrou principalmente aulas de História do Brasil, Educação das Relações Étnico-Raciais e criou a disciplina optativa intracurso: Brasil: da Biopolítica à Necropolítica. No segundo semestre de 2018 passou a compor o quadro de professores efetivos da Secretaria de Estado da Educação do ES (SEDU). De março de 2022 a outubro de 2023 atuou como diretora escolar na EEEF Santa Cecília, em Cachoeiro de Itapemirim. Desde novembro de 2023 está como Gerente de Educação na Gerência de Educação Antirracista, do Campo, Indígena e Quilombola na Sedu. Possui cursos de extensão em História da África e Afro-brasileira, Sexualidade e Cultura. Desde 2018 tem se dedicado a estudos decoloniais, sobretudo dentro da perspectiva do feminismo negro e de abordagens de Necropolítica. Ministra palestra e promove formações dentro da temática de Educação Étnico-racial e Equidade Racial. Possui interesse em ingressar no doutorado para aprofundar e potencializar seus estudos sobre a história do negro no Brasil, racismo e antirracismo. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/9025442484454467

Ana Cláudia Borges Campos

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília - UnB (2016) . Mestre em Políticas Sociais, ênfase em Políticas Públicas, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2005). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Espírito Santo (1999). Bacharela em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo - Ufes (2019).Possui experiência em pesquisa em bases bibliográficas nacionais e internacionais; controle,atualização e encaminhamento de normas técnicas; pesquisa bibliográfica; gestão de documentos eletrônicos em drives de rede;administração de Centros de Documentação (impressos e eletrônicos); catalogação, indexação e pesquisa de imagens em movimento. Gestão da Informação. Gestão do Conhecimento. Planejamento em Unidades de Informação. Políticas Afirmativas. Relações Étnico-raciais e informação. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7352681814129799

Cleyde Rodrigues Amorim

Doutora em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo (2002), com pós-doutorado sobre "O Povo de Axé na Pós-Graduação" no PPGAS e Departamento de Antropologia/USP (2022). Docente e pesquisadora da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, no Departamento de Educação, Política e Sociedade, no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, e no Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB / UFES. Atua na área de Antropologia das Populações Afro-brasileiras, Educação das Relações Étnico-Raciais e Religiões de Matriz Africana. Tem pesquisas sobre remanescentes de quilombos no Brasil, população Kalunga (Goiás), identidades e práticas culturais afro-brasileiras, relações raciais na Educação, populações tradicionais de matriz africana, religiões afro-brasileiras e trajetórias de escolarização dos afrorreligiosos. Coordena o Grupo de Pesquisa Educação para as Relações Étnico-Raciais e Identidades Afro-brasileiras - UFES /CNPq e é pesquisadora no Observatório das Políticas de Ações Afirmativas do Sudeste- OPAAS / UFRRJ. É Filiada à Associação Brasileira de Antropologia e à Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos. (Texto informado pelo autor). Link para o lattes:  http://lattes.cnpq.br/4004473327151252

Dandara Silva Cabral

Bióloga, mestre em Ecologia de Ecossistemas, doutoranda em Oceanografia Ambiental pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e pós-graduanda em Gestão da Inovação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Atua nas áreas de biomonitoramento aquático, ecotoxicologia e inovação aplicada à conservação, com foco no uso de bioindicadores. Possui experiência em coleta e análise de amostras de água, sedimentos e organismos, elaboração de estudos e relatórios ambientais, gestão de projetos ambientais, atendimento a condicionantes, treinamento de equipes e desenvolvimento de Planos Básicos Ambientais (PBA). Tem sólida atuação em projetos de extensão e sensibilização ambiental, com ênfase na preservação de manguezais e na promoção da cultura oceânica. Desde junho de 2023, integra o Programa de Monitoramento da Biodiversidade Aquática na Porção Capixaba do Rio Doce e Região Costeira e Marinha, executado pela FEST/UFES. No Colegiado do Neab é representante de estudantes de pós-graduação. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/2796791137470791

Elias Pereira Barcelos

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Espírito Santo, concluída em 1978, atualmente aposentado. É ativista do movimento social negro no Instituto Elimu Professor Cleber Maciel. Link para o lattes. http://lattes.cnpq.br/6551595956011367

Fábio Santos Bispo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG - 2006), pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2007), mestrado em Psicologia pela UFMG (2010) e doutorado em Psicologia pela UFMG, com período de estudos aprofundados na Université de Rennes II, França (bolsa CAPES). Realizou pós-doutorado (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG. É Professor Adjunto do Departamento de Psicologia e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo, integrante do Grupo de Pesquisa Psicanálise: Clínica e Laço Social e do Coletivo Ocupação Psicanalítica, membro do GT ANPEPP Psicanálise, política e cultura. Autor dos livros Ética da contingência: a lógica da ética da psicanálise (Juruá, 2012) e Morte violenta: modalidades de apresentação no laço social (CRV, 2018) e co-organizador dos livros ''Ocupar a Psicanálise: por uma clínica antirracista e decolonial'' (n-1, 2023); ''Cicatrizes da escravização: Psicanálise em diálogo'' (Edufes, 2023); ''Narrativas sobre a morte violenta: costuras e amarrações (Edufes, 2025); e ''Escrevivências: diálogos com a psicologia e a psicanálise'' (Dandara, 2025). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, trabalhando principalmente nos seguintes temas: violência, racismo, clínica psicanalítica, Freud e Lacan. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/7078731129867747 

Gustavo Henrique Forde

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Madre Gertrudes de São José(1999), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo(2008) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo(2016). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo e Diretor de Cidadania e Direitos Humanos da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo. Atuando principalmente nos seguintes temas:História da Educação, Movimento Negro, Racismo e antirracismo. ( http://lattes.cnpq.br/3493324457073231 )

Jandesson Mendes Coqueiro

Bacharel em Enfermagem pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2012). Possui Doutorado (2018) e Mestrado (2016) em Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Espírito Santo - PPGSC/UFES. Pós-Graduando em Esquizodrama, Esquizoanálise e Análise Institucional pelo Instituto Gregório Baremblitt. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem, Professor do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) e Programa de Mestrado Profissional em Saúde da Família (ProfSaúde) da Universidade Federal do Espírito Santo. Líder do Grupo de Pesquisas Rizoma: Saúde Coletiva e Instituições (UFES/CNPq). Tem experiência na área de Saúde Coletiva atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação Saúde; Gênero e Sexualidade; Relações Étnico-Raciais; Esquizoanálise e Análise Institucional no contexto da Saúde Coletiva. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/0584858296936896

Leonor Franco de Araújo

Doutora pelo Doutorado Multinstitucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento da UFBA. Graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (1983), especialização em História das Sociedades Agrárias, realizada na Universidade Federal de Goiás, e mestra em História Social das Relações Políticas, pela UFES. Professora Adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo, atuando principalmente nos seguintes temas: Espírito Santo, História e Filosofia Africana, Sistema Filósofico de Ifá Comunidades Negras e Quilombolas, Racismo, Educação das Relações Étnico-raciais. Coordenadora do Grupo de pesquisa ONIRUÚRU: ÁFRICA, ISLÃ, DIÁSPORA AFRICANA E ESTUDOS ANTICOLONIAIS, da UFES. Vice-Coordenadora e Pesquisadora no grupo de pesquisa EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO, da Universidade Federal do Espírito Santo. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa REDE AFRICANIDADES da Universidade Federal da Bahia. Consultora Especializada em Educação Ambiental Crítica e Políticas Públicas para Comunidades Quilombolas.Coordenadora Geral de Educação para a Diversidade da SECAD/MEC de 2007 a 2010. Coordenadora Geral do programa Conexões de Saberes MEC/SECAD/UFES, de maio de 2006 a 2007 e Coordenadora Nacional do Programa Conexões de Saberes de 2008 a 2010. Gerente de Projetos e Coordenadora do Programa Brasil Quilombola da SEPPIR/PR de 2011 a 2012. Diretora do Museu Solar Monjardim UFES/IPHAN, de 1990 a 1993. Coordenadora do NEAB-UFES, 2005 a 2007.Vice-Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros(NEAB/UFES), 2016 a 2018. Membro da Comissão Pró-cotas da UFES, 2004 a 2006..Membro da Comissão Permanente de Políticas e Ações em Educação das Relações Étnico-raciais da UFES, desde julho de 2016. Coordenadora do Observatório de Políticas de Ações Afirmativas (OPAA - projeto da Região Sudeste, 2016) da UFES. Membro da Comissão da Memória e da Verdade sobre a Escravidão Negra no Brasil, sessão Espirito Santo, OAB-ES, 2015. Consultora AD HOC no Projeto Pedagógico do Curso voltado à Educação das Relações Étnico-Raciais a convite da CAPES e SECADI/MEC. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/8272747346381325

Luar Santana de Paula.

Possui formação técnica em Mecânica com especialização em Petróleo e Gás Natural pelo Instituto Federal do Espírito Santo (2003). Foi técnica de laboratório na Universidade Federal do Espírito Santo e atualmente é servidora lotada na Secretaria de Ações Afirmativas e estudante do curso de Ciências Sociais na mesma Universidade. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/0738217771902082

Luizane Guedes Mateus 

Pós-doutoranda em Psicologia Institucional pela Universidade Federal do Espírito Santo, com experiência na área de Psicologia Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas, Assistência Social, Relações Étnico-Raciais, Direitos Humanos e Cidadania. ( http://lattes.cnpq.br/4878991655516101 ). 

Marlene Martins de Oliveira

É Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2004). Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Espírito Santo, Diretora de Integração com a Educação Básica, e Coordenadora do Programa de Extensão Entre Comunidades. (Texto informado pelo autor). Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/6852283345194550

Marluce Leila Simões Lopes

Possui doutorado em educação pela Universidade Federal do Espírito Santo, graduação em pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola (1987) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2008). Pedagoga com especialização em educação pela Ufes, tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão Escolar, Práticas Pedagógicas, relações raciais e Culturas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, infâncias, culturas, racismo, currículo e gestão escolar. Participa de grupos de pesquisa que investigam as infâncias, políticas educacionais, gestão escolar e educação do campo. Título da dissertação de mestrado: “O que as crianças falam e quando elas se calam: o preconceito e a discriminação racial no espaço escolar”. (2008). Título da tese: “Infâncias Capturadas e Trajetórias de crianças negras encaminhadas ao Conselho Tutelar”. (2014). E-mail: marluce.lopes [at] ufes.br. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3385106837537944

Noelia da Silva Miranda de Araújo

Mestra em Educação no PPGMPE-UFES (2020). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2007), especialista em psicopedagogia institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura africana e afro brasileira/infantil e infanto-juvenil, princesas de outras etnias, meninas negras na literatura,  infâncias, espaço público e educação pública, formação de professores/as e lideranças quilombolas de Sapê do Norte. É escritora de literatura infantil e infantojuvenil com recorte racial negro e indígena, e escreve  poemas negros com várias  publicações em circulação. Participa do grupo de Pesquisa Educação nas Relações Territoriais Étnico-Raciais e Novas Mídias. É professora e pesquisadora na rede pública de ensino da Prefeitura Municipal de Vitória-ES. Atuou na Comissão de Educação em Direitos Humanos da Secretaria de Educação de Vitória-ES( 2018 e 2019). Atua desde 2019 na Comissão de Estudos Afro-Brasileiros -CEAFRO e  Comissão de Educação das Relações Étnico-Raciais - CERER da Secretaria de Educação de Vitória-ES. Participa do Coletivo Tereza de Benguela e Coletivo Benedito meia légua. É membra do MNU- Movimento Negro Unificado do ES. No Colegiado do NEAB, gestão 2026-2028, é representante titular de órgãos públicos que atuem na promoção da igualdade racial.

Patrícia Gomes Rufino Andrade

Doutora em Educação - Diversidade e Práticas Inclusivas (UFES). Professor Adjunto do Departamento de Educação, Política e Sociedade (DEPS). Graduado em Geografia (UFES), Pedagoga, Mestre em Educação (UFES). Pesquisadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFES. Pesquisa geografias e territorialidades; políticas educacionais para populações afro-brasileiras: quilombolas, territorialidades afro-religiosas. Pesquisa educação rural, práticas pedagógicas para educação étnico-racial e territórios periféricos. Líder do Grupo de Pesquisa Cnpq - Territórios e Territorialidades Rurais e Urbanas. Docente do Mestrado Profissional em Educação na linha Educação, Diversidade e Práticas Inclusivas. Professor do Mestrado em Comunicação na Linha Comunicação e Poder. Coordenou o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal do Espírito Santo (NEAB / UFES - 2015 -2020). Coordenou e presidiu a Comissão de Validação da Autodeclaração Étnico-Racial da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2018-2020). Diretora de Políticas de Extensão (2019). Líder do Grupo CNPq de Pesquisa Educação nas Relações Territoriais Étnico-Raciais e Novas Mídias (2016 - atual). Estágio de pós-doutorado em Economia e Política no Roy Wilkins Center - EUA (2020-2021). Resumo disponível em: http://lattes.cnpq.br/2327451507961703 . 

Sandro José da Silva

Doutor em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense, mestre em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas e Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo. Professor Adjunto na Universidade Federal do Espírito Santo na Graduação em Ciências Sociais e nos Programas de Pós-Graduacão em Ciências Sociais e Direito. Membro do Comitê de Quilombos da Associação Brasileira de Antropologia. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão sobre relações etnicoraciais, patrimônio cultural e Direitos Humanos. É consultor da temática povos e comunidades tradicionais. ( http://lattes.cnpq.br/9873497099288005 ). 

Sandro Nandolpho de Oliveira

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2001), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2014). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo, lotado no Departamento de Educação e Ciências Humanas e Sociais do Centro Universitário Norte do Espírito Santo, atuando no Curso de Licenciatura em Educação do Campo. Atua como Pesquisador do Núcleo Capixaba de História da Educação (NUCAPHE) da Universidade Federal do Espírito Santo investigando sobre o Ensno de História e História da Educação. Sobre o Ensino de História, tem mobilizado conceitos de tempo, memória e ancestralidade a partir das epistemes africanas e afro-brasileiras para investigar as implicações na narrativa histórica no contexto do ensino da história. Sobre a História da Educação no Espírito Santo, tem buscado investigar os corpos em performance nos Grupos de Jongo do Sapê do Norte, como fontes para a pesquisa sobre História da Educação das Comunidades Quilombolas do Sapê do Norte, conceituando tais performances como atos de transferência de memória, conhecimento e identidade. Link para o lattes:  http://lattes.cnpq.br/1469820656291807

Sérgio Pereira dos Santos

Professor Adjunto IV da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). É Pós-Doutor em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGSol) da Universidade de Brasília (UnB) em 2022. É graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2005. É Mestre (2006) e Doutor em Educação (2014) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES. É Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores do Campus da Ufes de Alegre. Foi Professor da Universidade Federal do Mato Grosso ente 2015 e 2024. É pesquisador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFES. Desenvolve estudos e pesquisas sobre: o pensamento/imaginário racial e as teorias/ideologias raciais dos primórdios ao século XIX e XX; as matrizes teóricas e sociológicas das relações e das desigualdades raciais brasileiras; Classificação racial brasileira: as teorias da mestiçagem e a categoria pardo; as construções teóricas e políticas da branquitude e da negritude; os estudos de branquitude; as ações e políticas Afirmativas para afro-brasileiros/as nas instituições de ensino superior; as comissões de heteroidentificação; as relações entre as categorias raça, classe e gênero na pesquisa educacional; a educação antirracista na formação de professores e na estrutura curricular; as dimensões materiais, psicológicas e simbólicas do racismo. Autor de livros e artigos científicos sobre a temática das relações raciais, ações afirmativas e sobre as diferenças raciais na educação. Tem experiência docente em ensino superior público e privado, com a educação pré-universitária popular e alternativa para a juventude negra e das camadas populares e com a Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular. É pesquisador da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros e Negras (ABPN), associado e membro do Comitê Científico da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), em especial, do Grupo de Trabalho 21 intitulado "Educação e Relações Étnico-Raciais". (Texto informado pelo autor). Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/9044437804351118

Simone Aparecida Fernandes

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Mestre em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Formada em Licenciatura curta em Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental e Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de São João del-Rei. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física (MNPEF ? SBF)/Ufes e do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC/Ufes, onde atua como coordenadora adjunta (gestão 2021/2023). Desenvolve pesquisa na área da educação com ênfase em: educação especial; ensino de Física; ensino de Ciências; práticas pedagógicas e divulgação científica. ( http://lattes.cnpq.br/0532528200582514 ). 

Sofia Iothi

Graduanda em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Com formação complementar em diversas áreas da comunicação, incluindo mídias digitais, documentários e direitos humanos. Tem se destacado como coordenadora de eventos na Empresa Júnior de Comunicação Social (Ecos) da UFES. Além disso, é bolsista do projeto de extensão "Programa Afrodiáspora", participa ativamente do movimento social "Levante Popular da Juventude" e do Centro Acadêmico de Comunicação Social (Cacos). Ela também atua como ativista no UNICEF Brasil e integra a Rede Nacional de Lideranças Adolescentes Reimaginando Futuros. Ao longo de sua trajetória, foi premiada em competições acadêmicas e culturais, além de colaborar com movimentos sociais e culturais em projetos audiovisuais e poéticos. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/3425183160088876

Taylane de Souza Costa

Estudante de graduação do curso de Ciências Sociais na Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase nos estudos das relações étnico-raciais e em estudos culturais e tradicionais do movimento negro, por meio de danças e musicas Afro-Brasileiras. Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/5280034685356441

Tamyres Batista Costa

Tamyres Batista Costa, também conhecida como Oyalade, é bacharel e licenciada em Ciências Sociais pela UFES, atuando como professora de sociologia na rede pública estadual de ensino do Espírito Santo (SEDU). Mestre pelo programa de pós-graduação em Ciências Sociais (PPGCS/UFES) e doutorando no referido programa. Integra o grupo de Pesquisa sobre Antropologia da Religião (EAR) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Link para o lattes: http://lattes.cnpq.br/3474403827539227

Thiago Nascimento do Prado

Possui graduação em enfermagem pela Universidade Federal do Espirito Santo(2007), Mestrado em Doenças Infecciosas pela UFES (2010) e doutorado em Doenças Infecciosas pela UFES (2015) , realiza projetos de pesquisa na área de Epidemiologia das doenças transmissíveis e é Professor da UFES do departamento de Enfermagem. Principais áreas de interesse: Epidemiologia das doenças transmissíveis, saúde global e saúde da população negra. ( http://lattes.cnpq.br/6388559394015871). 

Vanda de Souza Vieira

Graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo, com trabalho de conclusão de curso no tema de "Filosofia e Gênero: a teoria queer de Judith Butler e o existencialismo de Simone de Beauvoir". Ano de conclusão: 2015. Militante e coordenadora do Movimento Negro Unificado Contra o Racismo.